{"id":22864,"date":"2016-08-24T18:06:11","date_gmt":"2016-08-24T21:06:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schoenstatt.org.br\/?p=22864"},"modified":"2016-08-24T18:06:11","modified_gmt":"2016-08-24T21:06:11","slug":"mergulhando-na-pedagogia-kentenichiana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/mergulhando-na-pedagogia-kentenichiana\/","title":{"rendered":"Mergulhando na Pedagogia Kentenichiana"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

\"menina<\/p>\n

\u201cQuanto maior o progresso exterior, maior o aprofundamento interior\u201d.<\/p>\n

Karen Bueno \u2013<\/span> Na manh\u00e3 desta quarta-feira, 24 de agosto, come\u00e7a o primeiro ciclo de palestras e trabalhos no I Congresso Internacional Schoenstatt de Educa\u00e7\u00e3o, no Teatro M\u00e3e de Deus, em Londrina\/PR. O per\u00edodo \u00e9 marcado por discuss\u00f5es sobre a Pedagogia Kentenichiana, com temas abordados por Pe. Raul Espina Brisso, Ir. M. Dorothea M. Schlickmann e Rosana de Sousa Pereira Lopes.<\/p>\n

Ir. M. Dorothea retoma o m\u00e9todo pedag\u00f3gico do Pe. Kentenich, suas abordagens e caracter\u00edsticas. Ela acentua a rela\u00e7\u00e3o professor-aluno e como o Pai e Fundador via cada um desses, enquanto sujeito e objeto do processo pedag\u00f3gico. Clique para ler mais.<\/a><\/p>\n

O papel da gest\u00e3o na escola a partir da Pedagogia de Jos\u00e9 Kentenich \u00e9 o tema da palestra de Pe. Raul Espina, membro da dire\u00e7\u00e3o geral do Instituto Secular dos Padres de Schoenstatt. \u201cA escola atual se move num horizonte de mudan\u00e7as constantes, de desafios permanentes e, por isso tudo, deve estar enfocada em uma tarefa de formar e educar para o futuro que agora nem sequer visualizamos ou imaginamos\u201d.<\/p>\n

Em suas conclus\u00f5es, ele aponta: \u201cEntendemos com Kentenich que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um processo de servi\u00e7o desinteressado frente a vida. Esse servi\u00e7o busca que a pessoa possa alcan\u00e7ar seu m\u00e1ximo desenvolvimento e crescimento em todos os \u00e2mbitos de sua vida. N\u00e3o s\u00f3 o aprendizado do aluno \u00e9 o foco da gest\u00e3o, mas tamb\u00e9m o desenvolvimento dos diferente integrantes da comunidade escolar. A organiza\u00e7\u00e3o escolar necessita ter um norte e projeto claro, tamb\u00e9m necessita prover espa\u00e7os de liberdade para a comunidade da institui\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Poder: servi\u00e7o \u00e0 vida<\/strong><\/p>\n

A Prof. Dra. Rosana Lopes indica a reconfigura\u00e7\u00e3o da palavra \u201cpoder\u201d, dada pelo Pe. Kentenich. Um conceito deturpado, que se torna sin\u00f4nimo de corrup\u00e7\u00e3o no Brasil e na Am\u00e9rica Latina, diz ela, mas que para o Pe. Kentenich tem um sentido profundo.<\/p>\n

\u201cO poder, para o Pe. Kentenich, \u00e9 um servi\u00e7o \u00e0 vida, isso porque o seu paradigma espiritual \u00e9 Maria. Ele reconhece, entre os seus educando, que o poder est\u00e1 entre eles e n\u00e3o nele somente, mas \u2018neles\u2019, no plural \u2013 N\u00e3o sou eu que quero que voc\u00eas aprendam, n\u00f3s queremos aprender junto\u201d (refer\u00eancia ao Documento de Pr\u00e9-Funda\u00e7\u00e3o de Schoenstatt).<\/p>\n

A primeira vez que o Fundador faz uso do poder \u00e9 em 1912, quando se torna diretor espiritual dos jovens seminaristas. \u201cO ato de governar significa servi\u00e7o \u00e0 vida, quem quiser ser autoridade precisa servir aos demais. Ele afirma: \u2018Ponho-me inteiramente \u00e0 vossa disposi\u00e7\u00e3o, com tudo o que sou e o que tenho: com o que sei e o que n\u00e3o sei, com todas as minhas capacidades e debilidades, mas, sobretudo, com o meu cora\u00e7\u00e3o\u2019. Ele se faz autoridade n\u00e3o porque \u00e9 perfeito, mas porque reconhece suas limita\u00e7\u00f5es\u201d.<\/p>\n

Rosana diz ainda: \u201cQuando a escola se torna autorreferente, ela \u00e9 corrupta, ela aliena, porque \u2018rouba\u2019 aquilo que nos foi confiado. Kentenich n\u00e3o cria uma pedagogia, mas um sistema pedag\u00f3gico, movido pelo que chamamos de cinco estrelas condutoras: Movimento, Confian\u00e7a, Alian\u00e7a, Vincula\u00e7\u00e3o, Ideal. O ponto de partida da Alian\u00e7a \u00e9 Maria, a chegada \u00e9 Deus\u201d.<\/p>\n

Trabalhos<\/strong><\/p>\n

\u00c0 tarde seguem as apresenta\u00e7\u00f5es de trabalhos cient\u00edficos pelas salas do col\u00e9gio M\u00e3e de Deus e, no Teatro, uma exposi\u00e7\u00e3o das escolas que aplicam a pedagogia Kentenichiana como m\u00e9todo de ensino. S\u00e3o momentos de enriquecimento m\u00fatuo e troca de informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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