Funda\u00e7\u00e3o Pentecostes<\/a>, esses col\u00e9gios s\u00e3o integrados e se apoiam mutuamente, buscando o enriquecimento dos alunos e das equipes.<\/p>\nPe. Raul Espina j\u00e1 foi diretor de uma dessas escolas e hoje integra a dire\u00e7\u00e3o geral do Instituto. Durante o I Congresso Schoenstatt de Educa\u00e7\u00e3o, ele conta como os Padres de Schoenstatt compreendem e aplicam a pedagogia em suas escolas:<\/p>\n
Quantos col\u00e9gios os Padres de Schoenstatt t\u00eam no mundo?<\/strong><\/p>\nTemos seis no Chile, dois no Equador, um em Portugal, um na Espanha e temos dois na \u00cdndia.<\/p>\n
Nessa rede de escolas, quais s\u00e3o as caracter\u00edsticas em comum que o Instituto prioriza?<\/strong><\/p>\nH\u00e1 um documento, que n\u00e3o tenho t\u00e3o consciente nesse momento, mas que traz elementos chave, por exemplo, a qualidade, para que seja uma boa escola enquanto escola, que \u00e9 sua fun\u00e7\u00e3o; que a qualidade da educa\u00e7\u00e3o seja a melhor poss\u00edvel, que seja excelente. E logo est\u00e1 a outra ideia, de que tenha um elemento Kentenichiano transversal, que se reconhe\u00e7a nela o esp\u00edrito do Pe. Kentenich e que tenha uma participa\u00e7\u00e3o ativa de todos os atores que comp\u00f5em as escolas. Isso \u00e9 o que eu poderia dizer agora muito rapidamente.<\/p>\n
[read_more id=\u00bb1″ more=\u00bbLeia mais….\u00bb less=\u00bbLeia menos…\u00bb]<\/p>\n
Esses col\u00e9gios est\u00e3o localizados onde h\u00e1 Santu\u00e1rios de Schoenstatt?<\/strong><\/p>\nN\u00e3o necessariamente. Creio que uma das caracter\u00edsticas dos col\u00e9gios dos Padres [de Schoenstatt] \u00e9 que sempre tem sido um projeto no qual trabalham leigos e sacerdotes, ent\u00e3o toda a parte de condu\u00e7\u00e3o do col\u00e9gio, em grande parte, est\u00e1 nas m\u00e3os dos leigos e n\u00f3s, sacerdotes, acompanhamos esse processo e velamos pela dire\u00e7\u00e3o, pelas grandes linhas, por assim dizer. Mas reconhecemos tamb\u00e9m que os leigos t\u00eam uma autonomia e tamb\u00e9m conhecimento de muitos aspectos t\u00e9cnicos que n\u00f3s n\u00e3o temos.<\/p>\n
S\u00e3o escolas para meninos e meninas separados?<\/strong><\/p>\nH\u00e1 diversos modelos, mas, em geral, n\u00f3s temos aulas onde eles ficam separados, por\u00e9m convivem juntos no recreio, nos diversos momentos de encontro. Al\u00e9m disso, agora nos \u00faltimos anos existe muito contato, porque se trabalha com as \u201csignaturas eletivas\u201d [processo de sele\u00e7\u00e3o], ent\u00e3o a\u00ed trabalham em conjunto homens e mulheres.<\/p>\n
Os senhores trabalham com suas escolas em uma rede colaborativa, na chamada Funda\u00e7\u00e3o Pentecostes. Que consequ\u00eancias essa experi\u00eancia trouxe?<\/strong><\/p>\nA grande experi\u00eancia \u00e9 essa oportunidade de poder compartilhar viv\u00eancias e dar-nos conta de que temos um projeto similar, original em cada lugar, mas com recursos comuns. Tamb\u00e9m que podemos aproveitar, por exemplo, a capacita\u00e7\u00e3o dos professores, dos diretores, que antes estavam separados e hoje em dia podem fazer isso em conjunto. Podemos ter, al\u00e9m disso, a forma\u00e7\u00e3o de uma mentalidade comum e de um esp\u00edrito comum e sentir que estamos construindo o mesmo projeto, e n\u00e3o cinco ou seis diferentes, ent\u00e3o isso tem sido muito bom. Outra coisa \u00e9, eu creio, que tamb\u00e9m nos move a ir elevando a qualidade da institui\u00e7\u00e3o, porque se vai aprendendo aquilo que \u00e9 bom nos demais.<\/p>\n
Qual \u00e9 a necessidade de promover eventos como o I Congresso Schoenstatt de Educa\u00e7\u00e3o, reunindo os col\u00e9gios schoenstattianos?<\/strong><\/p>\nAcredito que o mais significativo, me parece, \u00e9 a necessidade que temos de compartilhar, e de compartilhar tanto para dentro como para fora. Por isso me parece que esse Congresso, que convidou pessoas de universidades, palestrantes especialistas que n\u00e3o s\u00e3o de Schoenstatt, nos faz olhar para fora e poder dizer que temos coincid\u00eancias com eles e diferen\u00e7as, mas ambas as coisas nos levam a aprender e nos levam a situar-nos mais otimistamente sobre o futuro e dizer que estamos por um bom caminho.<\/p>\n
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Por uma cultura da Alian\u00e7a nas escolas. Karen Bueno \u2013 O Instituto Secular dos Padres de Schoenstatt, destacando a import\u00e2ncia do sistema pedag\u00f3gico de seu Fundador, mant\u00e9m uma rede de escolas com a pedagogia Kentenichiana de ensino em cinco pa\u00edses. Por meio da Funda\u00e7\u00e3o Pentecostes, esses col\u00e9gios s\u00e3o integrados e se apoiam mutuamente, buscando o […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":23003,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49,53],"tags":[],"class_list":["post-23001","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-noticias-internacionais"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23001","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23001"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23001\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23001"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23001"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teamcagb.com\/schoenstatt-brasil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23001"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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